我在私营行业从事市场营销与高级管理行政工作30余年，一直注重培养专业人士取得最佳表现。在过去的四年中，我非常荣幸在学术界也做出了相关努力，因为我担任了宾夕法尼亚大学沃顿商学院工商管理硕士项目以及纽约大学市场营销硕士项目的兼职教授。   我在沃顿商学院和纽约大学给来自五大洲的20多个国家的学生授课。来自不同国家的学生有各自明显的优势和能够改善的地方。我的课堂，尤其是纽约大学的班上每个学期中国留学生的人数都相对较多，所以我发现一开始他们都有些不适应的地方。这些不适应部分来自于美国对学生参与课堂方式的期许和评价标准，部分是因为这些都与中国学生成长过程中体验的教育体制有所不同。   好消息是，只要学生有相关意识，教师也愿意在开课前与学生处理这些问题，这些“待适应领域”就容易避免或克服。最近，我为纽约大学攻读硕士的中国留学生举办了一些工作坊，我们讨论了成功的关键领域并针对这些领域进行了培训。下文中我会广泛地谈谈这些有待改进的领域。在之后的文章中，我会更详细地讨论这些领域，并就如何增强这些领域的专业技能提些具体的建议。   大家请注意，这里列出的原则并不是只适用于工商管理硕士或其他商科硕士，它们与本科或研究生阶段任何小班化的教学课程都息息相关。   熟悉美国机构与实体 尽管世界正变得越来越小，我们每天所面对的事物从本质上来讲也越来越国际化，但是美国的教授和课程仍会聚焦美国的机构和实体。所以，如果你学的是政治科学或者国际关系，就去了解了解美国的政府机构吧（行政机构，参议院和众议院）；如果你学的是市场营销，就让自己熟悉美国的品牌、零售连锁店等。   课堂参与 课堂参与是学生中学教育体验的关键部分，有以下几个原因：一般来说，课堂是学校生活的主要内容；是学生的主要成长机会；提供与其他学生不同的观点，从而提升课堂讨论的整体质量。课堂参与是中国学生最难适应的部分。束缚他们的主要因素有：担心语言难关；担心说出被认为是“很傻”的话；担心挑战权威。但是，如果你希望在美国课堂上取得成功，并在学业素养和个人素质上都有所提升，那么缺少课堂参与就不是你的选项之一。重要的是参与的数量和质量。     Alan Kerzner是宾夕法尼亚大学沃顿商学院、纽约大学进修与专业教育学院的客座教授。Kerzner教授曾与许多公司合作，包括Hartz Mountain Corporation、Rexall、Johnson & Johnson以及Proctor & Gamble等。他同时也是IGSS项目的首席执行官。此项目致力于用1年时间深入地帮助学生如何在美国大学中成功地完成学业，以及更了解商业环境。IntroAmerica网站读者报名可登录https://globalstudentsuccess.com/ 网站，输入”IABW“更可获得8月份课程2000美元的额外优惠。